Como posso ajudar meu filho de 2 anos a falar mais claramente

Crianças de 2 anos são bem diferentes umas das outras em relação ao quanto elas conseguem falar e ao quanto se entende do que elas dizem. Em geral, você deve conseguir entender cerca de metade do que seu filho diz.

Se parecer que ele está no caminho certo para o desenvolvimento normal da fala, não é preciso encorajar uma fala mais clara, mas sim o desenvolvimento geral dela. A articulação vem naturalmente, conforme as habilidades de linguagem da criança amadurecem.

Na maioria das crianças a capacidade de elaboração de ideias é muito superior à capacidade de articular as palavras para expressá-las.

Naquelas horas em que você não entende absolutamente nada do que seu filho disse, tente descobrir sem deixá-lo muito nervoso. Não diga simplesmente: "Não estou entendendo nada". Isso fará com que a criança se sinta frustrada.

Se ela estiver pedindo algo, tente adivinhar -- "Você quer o caminhão?". Se você ainda assim não conseguir entendê-la, peça a ela que aponte para o objeto desejado. Cuidado para não a pressionar nem demonstrar sua preocupação ou decepção com a falta de clareza.

Para ajudar seu filho a falar melhor, pronuncie cada palavra com cuidado quando você conversar com ele. Quando ele apontar para objetos, diga o nome deles e faça-o repetir a palavra. Ou então aponte para alguma coisa e pergunte o que é, e diga a resposta depois de uma breve pausa.

É muito comum que crianças de 2 anos pronunciem a palavra de um jeito errado, trocando um som ou sílaba por outro (como "chuco" em vez de "suco"), por exemplo.

Vale lembrar que todo o aprendizado da criança se baseia na repetição e na imitação dos adultos. Falar corretamente com a criança, sem os vícios comuns da fala infantil, é um ótimo modo de ensinar a criança a falar corretamente desde cedo.

Mas, se ainda for difícil entender seu filho quando ele tiver 3 anos, ele pode precisar de sessões de terapia fonoaudiológica, ou ser avaliado para possíveis problemas de audição. Nessa hora, só o médico pode dar a resposta.

Como ajudar a criança a melhorar o desempenho escolar

Ajude seu filho a melhorar o desempenho escolar, recuperar notas baixas e, assim, preparar-se para passar de série sem crise

Quanto mais tranquilo e em ordem for o cantinho do estudo, maior a possibilidade de concentração
Foto: Getty Images

Pense no dia a dia das crianças: ele se divide entre casa e escola. Por isso, qualquer questão que elas tenham num ambiente ou no outro deve ser tratada em ambos. É o caso do desempenho em provas e trabalhos. Se o boletim mostra notas baixas, não ache que é um problema a ser resolvido na escola apenas. "Pais e professores devem se unir assim que as primeiras dificuldades surgem", orienta a psicóloga Yasmin Daibs.
Independentemente da idade, só é possível perceber quais são as dificuldades dos filhos ao acompanhá-los nos estudos todos os dias. Veja como fazer isso:
Foque na rotina
"Um cronograma diário de tarefas ajuda na disciplina. O tempo necessário de estudo varia conforme os trabalhos dados e o ritmo da criança, porém, para as mais novas, uma hora por dia é suficiente; para as mais velhas, de duas a três", orienta a psicopedagoga Maria Luiza Werneck.
Respeite o ritmo
Crianças pequenas são ativas pela manhã; na pré-adolescência, as mudanças hormonais fazem os jovens ter sono tarde da noite, e daí sofrem para sair da cama. Observe o horário em que seu filho se sente mais disposto e reserve-o para o estudo.
Não negocie
Compensar uma tarde de estudos com presentinhos faz parecer que o seu filho presta um favor ao aprender. E não é nada disso! Estudar é uma responsabilidade da criança.
Veja o que funciona
Às vezes, o que é bom com um filho pode não ser com o outro. No geral, quanto mais sentidos forem estimulados, melhor será o processo de aprendizado. Ideias: ler em voz alta, tomando nota ao mesmo tempo; grifar pontos importantes; fazer um teatrinho; lidar com objetos físicos para demonstrar a matemática... "O que se observa é que crianças aprendem melhor lendo em voz alta e os adolescentes, fazendo resumos da matéria", diz Maria Luiza.
Organize o ambiente
Quanto mais tranquilo e em ordem for o cantinho do estudo, maior a possibilidade de concentração. Tente garantir em casa um espaço dedicado para as tarefas escolares e o mantenha organizado. O alvo é a mesa de jantar? Tudo bem: mas que naquele momento ela não seja partilhada com outras funções. A família deve respeitar a hora do estudo: não dá para ter um irmão brincando, ou com a TV ligada, ao lado.
Dê o exemplo
Pais que estão sempre lendo, participando de cursos, visitando museus e lugares novos transmitem a ideia de que é bom aprender. "Conte casos da família, de amigos e cite exemplos de profissionais que se destacaram graças ao empenho deles nos estudos", acrescenta Maria Luiza.
Não brigue
"Agredir, verbal ou fisicamente, não ensina a importância dos estudos", alerta Yasmin Daibs. O incentivo para estudar e o respeito são a melhor solução. Segurança, tranquilidade e firmeza de propósito vão demonstrar que você sabe o que deseja para seu filho e que não vai abrir mão.
Elogie
Reconheça as conquistas de seus filhos, mesmo as pequenas. A validação dos seus pontos fortes pelos pais colabora para o desenvolvimento emocional deles. A psicóloga Heloísa Chiattone destaca que as crianças percebem quando frustram os pais pelo mau desempenho na escola. Cabe a você manter um ambiente de conforto e afeto. Frases do tipo "você consegue" são formas simples de dar o suporte emocional.

Criança tímida: como ajudar?

Os pais podem contribuir para que seus filhos aprendam a lidar com a timidez. Veja as dicas da especialista

Graziela Salomão

O comportamento das mães pode ser um antídoto contra a timidez. É o que conclui uma pesquisa da Universidade de Maryland (EUA). De acordo com especialistas, a mãe tem um papel essencial na timidez dos filhos, tanto de forma positiva como negativa. Em entrevista a CRESCER Online, a psicóloga Isabel Gomes, da Universidade de São Paulo, explica o papel materno na personalidade da criança e dá dicas de como as mães (e os pais, também) podem ajudar os filhos.

CRESCER Online - Quais são os principais fatores que influenciam na timidez de uma criança?
Isabel Gomes - O ambiente familiar é um dos principais fatores porque a criança é muito dependente dele e, conforme ele é composto, pode acentuar uma tendência inata à inibição. Tem também a carga genética que cada um de nós traz, responsável por gerar características de personalidade: alguns são mais tímidos e, outros, mais extrovertidos.

CRESCER Online - Um estudo da Universidade de Maryland afirma que a mãe pode ajudar seu filho a perder a timidez. Na sua opinião, quais as possibilidades de isso acontecer?
Isabel Gomes - Acho que isso pode acontecer, sim. Por exemplo, se você tiver uma criança mais quietinha e tímida que é criada em uma família com pais que desenvolvem o contato social, ela melhora. Em situação oposta, a criança pode ficar mais tímida ainda. A mãe tem que passar confiança à criança, incentivá-la a participar de outros ambientes. Sem dúvida, essas são formas de a mãe estimular o filho a perder a timidez.

CRESCER Online - Filhos de pais superprotetores tendem a ser mais tímidos?
Isabel Gomes - Filhos de pais superprotetores são crianças mais retraídas, sim. São aquelas mães que não deixam seus filhos ficar com mais ninguém e não estimulam o contato social.

CRESCER Online - Tem como a mãe não se sentir mais culpada ainda pela timidez de seu filho?
Isabel Gomes - Claro que sim. Não adianta dizermos que a mãe é causadora de todos os problemas porque geramos culpa. O que deve ser ressaltado é que a mãe pode estimular muitas coisas na criança: não só a capacidade de socialização, mas a confiança e a segurança. É importante mostrar como os pais podem contribuir e estimular a melhora de seus filhos.

CRESCER Online - E como pode ser esse estímulo da mãe? Como buscar uma ajuda profissional quando a mãe perceber que a situação foge de suas possibilidades?
Isabel Gomes - As dicas que dou em relação ao estímulo das mães é: desde que seu filho é pequeno, coloque-o em contato com outras crianças para estimular todas as formas de contato social, deixe a criança passear na casa de familiares e amiguinhos, leve-a para fazer programas como cinema, teatro. Mas não adianta apenas informar essas coisas. Têm muitas mães que estabelecem uma relação grudada com seus filhos porque são inseguras e não conseguem dividir a criança com o mundo, muitas vezes nem com o pai. Elas precisam também de uma ajuda especializada para entender esses fatores e soltar o filho. Precisam estar prontas para gerar autonomia na criança. O pai também é muito importante por ser o primeiro elo da cadeia que separa a criança da mãe.

CRESCER Online - E como ele pode atuar nisso?
Isabel Gomes - Acho que ele tem de se fazer presente e dividir os cuidados com a mãe. Algumas mães são ambíguas, reclamam e querem a ajuda do marido, mas quando ele vai atuar, elas dizem que ele faz errado. Tem que saber entender os homens também e deixá-los ganhar esse espaço.

CRESCER Online - Como perceber o limite entre o excesso ou a falta de timidez?
Isabel Gomes - No geral, as pessoas sabem reconhecer uma criança que é extrovertida, sociável, mas que sabe respeitar os limites do outro. Quando as crianças têm um desenvolvimento emocional normal, elas gostam de ser o centro das atenções, gostam de contato interpessoal, mas ao mesmo tempo ficam tímidas em uma situação nova. Isso é normal. Chama a atenção aquela que fica em um cantinho e não interage com ninguém, como também aquela que não pára um segundo. São dois extremos facilmente perceptíveis.

Como identificar e ajudar crianças e adolescentes vítimas de bullying?

O termo inglês bullying (pronuncia-se bulin) vem sendo utilizado em todo o mundo para descrever atos repetitivos de violência física, verbal e psicológica. Casos como os de crianças e adolescentes humilhados ou hostilizados na escola são os mais comuns. Quanto antes forem diagnosticados, mais fácil será ajudar o indivíduo vitimizado e menores serão as chances de traumas psicológicos no futuro.

Dependendo da faixa etária do agressor, podemos identificar diferentes expressões do bullying. Para entender o problema, mais importante do que o tipo da agressão é a semelhança entre seus motivos.
Geralmente, o bullying é fruto de visões preconceituosas sobre as pessoas consideradas diferentes da maioria. Na escola, muitas vezes, aqueles alunos que se destacam intelectualmente são excluídos do contato social por outras crianças, assim como aqueles mais sensíveis ou retraídos. Essas diferenças provocam, em algumas crianças, um desejo de exercer poder sobre aqueles que consideram diferentes, dominando-os ou atacando-os, normalmente em público.

Ciberbullying (bullying na internet)

Hostilidades sempre existiram no ambiente escolar, mas elas se potencializaram com o surgimento da internet. A sensação de que não serão descobertos e de impunidade acaba levando os adolescentes a criarem páginas e conteúdos agressivos e a dispararem contra os colegas, sem medo.
A tecnologia que poderia ser utilizada como meio benéfico - para troca de informação e de contato social - passou, nos casos de bullying, a ser utilizada de forma agressiva e psicologicamente violenta por parte dos agressores.
A perseguição pode ter efeitos lesivos e duradouros contra as vítimas e até mesmo contra suas famílias. Daí a importância de se descobrir o problema a tempo de reparar os danos.

Como identificar uma criança que sofre bullying?

Mudanças de comportamento são sinais importantes e podem sinalizar aos pais que os filhos estão sendo vítimas de bullying.
A criança ou adolescente pode, repentinamente:

• Não querer mais frequentar as aulas
• Pedir para mudar de turma
• Apresentar queda do rendimento escolar
• Passar a ter dificuldade de atenção
• Apresentar sintomas físicos, como dor de cabeça ou de estômago e suor frio, indicando o violento e elevado nível de angústia a que está sendo submetido.

O que fazer para ajudar uma vítima de bullying?

Qualquer indivíduo que tenha sofrido qualquer tipo de ameaça verbal, física ou psicológica precisa de ajuda e necessita ser protegido.
Os adultos devem informar à criança ou ao adolescente que o que ela sofreu será cuidado pela família, pela escola, pela comunidade ou pelas autoridades da lei.
Muito importante também é deixar claro para a vítima, seja qual for a sua idade, que ela não é culpada pelas perseguições que está sofrendo, reafirmando que ela tem valores e qualidades que devem ser muito respeitados.
Os pais devem sempre se mostrar disponíveis a escutar o filho, permitindo que expresse seus sentimentos diante da ameaça ou da agressão que vivenciou.
Devem também evitar criticar a criança ou adolescente quando, sozinhos, não conseguirem enfrentar a situação.
Pais jamais devem ignorar ou minimizar o problema de seus filhos, muito menos estimular agressão ou revide.

Medidas de combate aos casos mais graves

• Reforçar que as vítimas devem procurar ajuda de um adulto da família na ocorrência de situações difíceis
• A vítima, com apoio dos pais, deve relatar o ocorrido para um responsável na escola
• Juntar provas materiais, salvando e imprimindo as páginas com as ofensas
• Pedir ao provedor para tirar a página com as agressões do ar
• Procurar uma delegacia e fazer o boletim de ocorrência
• Procurar ajuda de um especialista quando os recursos de apoio emocional da família se esgotarem.

Sugestões para escolas e comunidades com casos de bullying

Para minimizar ou acabar com as agressões, escolas, comunidades e especialistas podem promover programas antibullying envolvendo alunos, famílias, professores e coordenadores.
O resultado de um trabalho preventivo, compartilhado por todos pode oferecer melhoria na qualidade dos relacionamentos e no uso responsável da internet.
Podem ser realizadas ações como:

• Capacitar professores e funcionários, na identificação e encaminhamentos adequados das vítimas
• Conscientizar os potenciais agressores de que existem consequências para os crimes contra a honra, de calúnia ou injúria e de que os pais podem ser responsabilizados pelos atos dos filhos
• Promover, na escola, critérios de não tolerância às condutas de bullying e ciberbullying

Fonte: Soraya Azzy, psicóloga do Hospital Israelita Albert Einstein

Criança de dois anos morre espancada pelos irmãos, diz polícia

Meninos de 11 e 13 anos disseram que brincavam de luta com o 'caçula'.
Criança é a mesma que foi abandonada e entregue a um vendedor de picolé.

Em depoimento ao delegado, menino de 13 anos
disse que irmão passou mal após brincadeira de
luta (Foto: Pedro Mesquita/G1)

Uma brincadeira de luta entre irmãos fugiu do controle e terminou de forma trágica na noite da segunda-feira (4), no Conjunto Virgem dos Pobres III, na periferia de Maceió. Segundo a polícia, um menino de dois anos morreu vítima de espancamento dos próprios irmãos. A criança foi encaminhada pelo pai, Daniel Lealdo Melo, para o Hospital Geral do Estado (HGE), mas já chegou sem vida.

O menino é o mesmo que em dezembro de 2012 foi abandonado pela mãe e entregue a um vendedor de picolé. Na época, o pai resgatou a criança e disse que a mãe era viciada e drogas.
Vizinhos relataram à polícia que a criança e os irmãos estavam trancados em casa havia dois dias e que o pai saiu para trabalhar. Os militares foram acionados pelos vizinhos após ouvirem pedidos de socorro dos meninos de 13 e 11 anos.

Os irmãos confessaram a agressão em depoimento ao delegado responsável pelas investigações, Odemberg Paranhos. “As duas crianças disseram gostar muito de luta, e que os três sempre “treinavam” em casa, mas que o caçula apanhava muito”, contou o delegado.

saiba mais

O estado em que se encontrava a criança em óbito causou revolta dos vizinhos e até dos médicos. “Os pediatras que estavam de plantão disseram nunca ter visto algo parecido, a criança estava muito suja e cheia de hematomas” contou a delegada Maria Aparecida, que recebeu a denúncia.
A mãe da criança é viciada em drogas e o pai por diversas vezes tentou interná-la por intermédio da Defensoria Pública. Em outras ocasiões Daniel Melo chegou a alegar que não teria condições de cuidar do filho e nem de contratar uma babá para cuidar dele.

Conselheira Sheyla Rocha segura no colo criança que na época havia sido encontrada com um vendedor de picolé. (Foto: Natália Souza/G1)

Daniel Lealdo esteve na Central de Polícia após a morte da criança, mas não quis falar com a imprensa. Segundo Paranhos, ele foi liberado após o depoimento. Já os menores serão levados para a Casa de Custódia, e o Ministério Público (MP) irá dizer o local definitivo onde ficarão. A depender da infração eles poderão ficar detidos por até três anos.

Vereador nego de Zé Severino da cidade de Baraúna relata carnaval a maior seca na Paraíba

Dia primeiro de fevereiro, “mês que muitas pessoas se preparam pra viver as festas cavales cá no Brasil, muitos deixa suas cidades em busca de foliões, muito dinheiro publico gasto em muitas cidade onde não tem nada oferecer a sua população, lembrando que muita cidade da Paraíba é do nordeste cancelarão suas festividades mais muitas não, não se pode aceitar de forma alguma ver as coisas acontecer neste pais é ficar de olhos fechados, temos que falar e falar das verdadeiras coisas incorretas está vivendo uma das piores seca do nordeste onde as pessoas estão perdendo todos seus rebanhos os açudes secados povo sofrendo, muitas cidades da Paraíba nem se quer pagaram o 13° terceiros aos seus funcionários muitas destas cidade não têm dinheiro pra ajudar sua comunidade e por que tem pra gastar com carnaval?  Então temos que acordar cobrar procurar investimentos buscar renovações lutar e fazer com que as coisas minimizem a tristeza que estamos passando devindo a maior seca já Vista no nordeste Brasileiro.

Lembrando que não sou contra as pessoas fazer sua festa, sou contra fazer investimento quando não se tem, temos que unir forças buscar pelo menos minimizar um pouco o sofrimento que os agricultores estão passando as pessoas em gerais estão passados.

Paraíba tem 20 mil crianças fora das salas de aula

 Fevereiro é mês que se inicia o ano letivo. Material escolar novo, mochila nas costas, tênis nos pés e, no coração, a ansiedade de reencontrar os velhos amigos de sala. Ainda há a vontade de conhecer os novos alunos. São muitas as sensações de quem está prestes a ir para a escola.
Infelizmente, essa é uma realidade que passa longe da vida de muitas crianças e adolescentes na Paraíba, principalmente daquelas que possuem algum tipo de deficiência permanente.
Em um universo de 133.922 pessoas de 5 a 19 anos que apresentam pelo menos um tipo de deficiência, 113.413 frequentam a escola e 20.510 estão fora das instituições de ensino escola , ou seja, mais de 15% do total.
Desse universo que não frequenta escola, 16.112 estão no grupo da faixa etária entre 15 e 19 anos, que deveriam estar cursando o ensino médio, o que representa 78,56% do quantitativo total de crianças e adolescentes de 5 a 19 anos que estão fora da escola. Os dados são do Censo Demográfico 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Para a titular da Assessoria de Educação Especial do Estado, Sandra Diniz, esse percentual de crianças e adolescentes com deficiência ainda fora da escola pode ser explicado por vários motivos. “O número se deve desde uma dívida histórica que a sociedade tinha com esse público ao segregá-los em escolas especiais, até as barreiras arquitetônicas, pedagógicas e atitudinais que ainda persistem nas escolas regulares e que dificultam o acesso e à permanência desse público alvo da Educação Especial”, observou.
Conforme o relato de Ana Lúcia, mãe de uma deficiente física, que também é muda, existe uma grande barreira por parte das escolas em aceitar alunos com algum tipo de deficiência, mas ressaltou que a situação ocorre principalmente nas escolas particulares.
Segundo Sandra Diniz, para minimizar esse cenário, a Fundação Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficiência (Funad), órgão vinculado à Secretaria de Estado da Educação do Governo do Estado da Paraíba, através da Assessoria de Educação Especial, monitora o processo de inclusão escolar das pessoas com deficiência nas 803 escolas que compõem a rede estadual de ensino, a fim de garantir o acesso à educação.

“Do total de escolas estaduais, 285 delas possuem uma sala de recurso multifuncional, equipamento escolar capaz de complementar o processo de ensino e de aprendizagem desses alunos”, afirmou.